A 28 de maio celebra-se o dia internacional do brincar
Para começar, brincar não é exclusivo da criança. Brincar é uma das atividades mais significativas do Ser Humano.
Porquê que brincar é tão importante?
É importante porque o lúdico tem um carácter altamente estruturante nas culturas infantis. O brincar favorece recriação do mundo pela criança, sendo igualmente um fator fundamental na produção de fantasias, outra condição estruturante para as crianças. As crianças reconstroem criativamente o real pelo imaginário, seja transpondo personagens fictícias para a realidade, seja interpretando a realidade de modo fantasioso.
Brincar potência a exploração e a construção do conhecimento, convidando a criança a produzir a partir do real. Proporciona igualmente o conhecimento das regras e papeis sociais, o desenvolvimento moral e a formação de valores, assim como a transformação do pensamento.
O ato de brincar é o principal modo de expressão na infância, sendo fundamental esta atividade para o desenvolvimento da identidade e autonomia da criança.
“O brincar é uma das tarefas da infância com maior responsabilidade no desenvolvimento cognitivo, emocional, social e motor.” (Marques, 2015)
Têm surgido vários grupos e projetos com o objetivo de analisar o brincar no espaço exterior. Em Portugal ainda existe pouca investigação, mas em países como Inglaterra, Dinamarca, Noruega, Estados Unidos da América e Austrália, o investimento científico na temática do brincar no exterior parece estar em expansão. (Bento, 2012; Figueiredo, 2015; Marques, 2006; Neto, 1997)
Em Portugal, a valorização dos espaços exteriores nos documentos orientadores da ação educativa é praticamente inexistente.
A brincadeira pode ser livre ou estruturada. Na brincadeira livre, as crianças tomam decisões sobre o que querem fazer e quais os brinquedos ou materiais que querem utilizar. Este tipo de brincadeira favorece a imaginação, a fantasia e a criatividade da criança. As brincadeiras estruturadas são atividades que envolvem regras e o cumprimento das mesmas. (Ferland, 2006)
Brincar, vivenciar diferentes experiências e desempenhar diferentes papeis, ajuda a criança a conhecer-se a si mesma como um ser individual e único, ao mesmo tempo que aprende a reconhecer objetos, a explorar o mundo de forma criativa e a adquirir novos conhecimentos sobre o que a rodeia.
Através do ato de brincar, a criança pode ter uma experiência de vários níveis:
- Experiência corporal
- Experiência com cores e sons
- Experiência afetivas e corporais
- Explorar e conhecer o mundo
- Experiências expressivas
E agora, vamos brincar? Claro!
Apontamentos da minha formação em “A importância do Brincar para a Criança” 2022.